{"id":967,"date":"2024-07-02T11:43:46","date_gmt":"2024-07-02T11:43:46","guid":{"rendered":"https:\/\/geaeducation.eu\/discussing-tools-and-approaches-for-enhanced-environmental-awareness\/"},"modified":"2024-07-02T11:48:03","modified_gmt":"2024-07-02T11:48:03","slug":"discussing-tools-and-approaches-for-enhanced-environmental-awareness","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/discussing-tools-and-approaches-for-enhanced-environmental-awareness\/","title":{"rendered":"Discuter des outils et des approches pour une meilleure sensibilisation \u00e0 l\u2019environnement"},"content":{"rendered":"\n

Comment favoriser la participation des communaut\u00e9s locales aux initiatives environnementales et de changement climatique ? Comment rendre ces actions plus attractives et accessibles ? Comment int\u00e9grer l\u2019approche de science citoyenne dans des parcours innovants d\u2019\u00e9ducation environnementale pour adultes ?<\/p>\n\n\n\n

Ce ne sont l\u00e0 que quelques questions qui ont \u00e9t\u00e9 discut\u00e9es en profondeur lors de la r\u00e9union du consortium qui s’est tenue \u00e0 G\u00f6ttingen, en Allemagne, les 11 et 12 avril.
Les partenaires de GEA se sont r\u00e9unis dans les locaux du BUPNET pour \u00e9valuer les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s et sp\u00e9cialement pour coop\u00e9rer \u00e0 la finalisation de la formation en ligne qui sera test\u00e9e dans leurs pays : Italie, Belgique, Gr\u00e8ce, Estonie, Allemagne, Mac\u00e9doine, Lituanie.
S’appuyant sur les r\u00e9sultats de l’analyse transnationale initiale (disponible en ligne), le cours s’adresse aux \u00e9ducateurs d’adultes, dans le but d’augmenter les opportunit\u00e9s pour tous les adultes de s’engager avec leurs communaut\u00e9s dans des actions environnementales et climatiques tout en renfor\u00e7ant leurs capacit\u00e9s de pens\u00e9e critique.
Le cours sera disponible gratuitement et ouvertement sur le site Web du projet en anglais et dans les langues nationales des partenaires, et comprendra les sujets suivants :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Principes de l\u2019\u00e9ducation environnementale non formelle et informelle ;<\/li>\n\n\n\n
  2. Int\u00e9grer la responsabilit\u00e9 individuelle et l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias dans l’\u00e9ducation environnementale ;<\/li>\n\n\n\n
  3. Favoriser l\u2019engagement dans des actions environnementales et climatiques gr\u00e2ce \u00e0 la science citoyenne ;<\/li>\n\n\n\n
  4. Promouvoir la mise en r\u00e9seau et les approches multipartites en mati\u00e8re d’engagement environnemental ;<\/li>\n\n\n\n
  5. Concevoir des actions participatives environnementales et climatiques.
    Au cours du mois de mai, les partenaires du projet impliqueront 15 \u00e9ducateurs d’adultes pour tester le nouveau programme d’apprentissage en ligne dans chaque pays, \u00e0 travers une m\u00e9thodologie mixte.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Vous souhaitez en savoir plus sur la possibilit\u00e9 de participer \u00e0 la formation dans votre pays ? Alors n’h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter : eurogeomail@yahoo.co.uk<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Comment favoriser la participation des communaut\u00e9s locales aux initiatives environnementales et de changement climatique ? Comment rendre ces actions plus attractives et accessibles ? Comment int\u00e9grer l\u2019approche de science citoyenne dans des parcours innovants d\u2019\u00e9ducation environnementale pour adultes ?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":968,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-967","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/967","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=967"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/967\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/968"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=967"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=967"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/geaeducation.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}